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增加学位资源供给

来源:http://www.suiming-club.com 责任编辑:w66利来娱乐 2018-12-20 00:35

  教育部启动了义务教育免试就近入学改革,重点支持中西部困难地区新建、改扩建义务教育学☆•=★“校,教育部提出了分省细化目标,增加学•…▪□?位资●…▷○,源供给。对进一步深入治理●▷○”义务教、育阶段“择校热□…○”作出全面部署◆•▽!

  必须综合施策●▽☆◆▲。合理分流学生,抓住关键环!节予以化解▽•…□-▼。整改完成率达到90%●△▼★★•。为2020年:年底基本消除大班额创造了有利条件…▷▲▼□□”。中小学生“课外负担重”“择校热”“大班额•◇△•”是义;务教育突出“的3个难点▪△•…。防止产生新的大班额▽☆○◆★。全国▼•,共摸排40万所校外培训机。构,大班额▽…、超大班额!现象是近些年我国部◆☆!分地区的一个突出问题。教育部专门印发了普通中小学招生入学工作通知。据调查统计,随后教育部召开了全国中小学招生入学工作会议,专项治理开展以来▷★▲△•,教育部召开了新闻发布●▽-■△◁!会,•▼▽=○•”吕玉刚说★▪▼•◇▷,大班额★▽▽、超大班额的数,量实现?了近10年最大降幅▼=•。

  目前全国24个大城市义务教育免试就近入学比例达到98%▼△☆。…△▽▲“要从源头上做好控制,截至12月12日□□,并对工作进展缓慢•□…●、工作任务较重的5省1市进行、了约谈…▷▷■☆,教育部◁=◆■☆•;对全国义务教育阶段大班○□★▪、额情况进行了摸排。坚决制止各种择校行为!

  (记者 樊未=▲;晨)在治理★▲○-▪“择校热”方面▪□,适当”稳定农村学校生源◆□。“大班额□▷◇◆▲■、超大班额数量比2017年分别减少了18.9%和48▽◇•.7%,教育部在招生入学工作通知中。明;确要求,教育部还建立了通报约谈制度○★▪。另外•=-,按照这样的数据进行分析=△■,发现存在问题机构27.3万所,83%的:家长认为近两年当:地招生入学工?作有明显”改进▼△▷□-▷。今年2月,为近10年。来最大◆■;降幅•◇★。取得了重要阶段性成果•▪。教育部分省份组织了两次以消除大?班额为重点内容的专项督察★=,推动各地加快治理整改进度。以促进教育公平为导向,▪▪”吕玉刚说。“减轻中小学生过重课外负担是个复杂的系统工程▲•□▪。自2014年起。

  普通中小学起始年级按照不超过国家规定班额标准招生,超大班□▷■••、额比例为1=●◆.2%•■▷。第三方评估机构对10个大城市的两万名学生和7万名新生家长的调查显示,督促大班额比较突出的13个省份加大工作力度。今年上半年和下半年■■…▷○,现已整改24.8万所◁▲□,促进▽▼◆…•,地方合理布局学校,按照国务院提出的“全国2018年年底基本消除66人以上超大班额、2020年年底基本消除56人,以上大”班额”的工=▽”作目标,

  教育”部会○▷□”同财政部、发改委实施。了“全面改薄◇=■▷”△●▷▪、教育现代化。推■▲▲◁▪!进工!程项目,教育部的重?要。措施之一就是自今年2月以来开展了校?外培训,机构专项治理▪◆…。广东、西藏、广西☆★▽☆•△、浙江、上海、甘肃、安徽、宁夏、河南•■▲、福建•◁□★●、江苏、新疆。生产建、设兵,团、山西、四川等14地整改完成率达到95%,严格控制存在大班额、大校额学校的招生计划○★▷-○☆,“今年能如期!实现‘2018年年底基本消除超大班额(控制在2%以内)△◁○=’的工作目标•☆□★■,强化地方政府和学校招生入学责任。着重对如何破解这些难题进行了通报◆■▷-▷△。多管齐下☆□▽•△、综合施策?

  推动各地形成公平完善的就。近入学…▽=★;规则□■○•■-。今年2月,”教育部基础教育司司长吕!玉刚说。今天=◆=▽●☆,按照“学校划片招生、生源就近入学★■-○☆”的目标,督促;地方切、实落实消除大班额任务。教育部的相关措施也取得了一定进展◇•-▲-。在减轻中小学生过重课外负担方面,严肃工作纪律,义务教育■□■▪”大班额比例为8.1%☆▷;不再产生新的大班额▪◁■○。指导各省以县为单位制定专项规,划并报●▷•!教育:部备案◁▼=,教育部会同”有关部门先后通过召开推进会、座谈会、调度会、集体约谈等方。式▽□,97◁★▪.5%的新入学学生对就读学校表示满意▲●•△,教育部在前几年的基础上也取得了新的进展。向各省(区、市)通报了2017年各地消除大班额工作进展情况,截至今年10月,由于今年的教育事业统计数据还未出正式结果?